每一個兒童，都是天生的詩人”，今天給大家?guī)淼氖且惶兹∶麨椤霸妶@”的校園空間彩繪設(shè)計案例，一起來看看吧。本案例巧妙利用到了戶外樓梯的下部空間進行設(shè)計改造，結(jié)合原有的墻面柱子的結(jié)構(gòu)，利用適宜戶外、防水耐溫的水泥板和水泥直塑對其進行書本意象的二次造型，使其變?yōu)橐惶幵娨獍蝗坏恼故緟^(qū)，旨在通過童趣的詩歌氛圍，來啟發(fā)孩子身上天然的詩性。

在設(shè)計中，“詩園”的頂部采用了吊裝的、如同振翅蝴蝶般書本造型的裝飾，來進行中外詩歌的展示，富有靈動的意趣。通過這種抬頭見詩的趣味閱讀體驗，孩子們可以更加深入地感受到詩歌的魅力；同時，詩園還鼓勵孩子們進行詩歌創(chuàng)作，并將他們的作品上墻展示，通過校園彩繪的方式讓孩子們感受到詩歌創(chuàng)作的樂趣。

細心的你也許會發(fā)現(xiàn)，詩園的書本間還點綴著色彩鮮艷的昆蟲模型，為整體的空間設(shè)計增添了幾筆童真的色彩，這就是孩子眼中躍然紙上的奇妙世界。

這些巧思，無處不在彰顯著“詩園”的設(shè)計理念：童趣。一首小詩，它一定是童言童語，富有想象力的。