幼兒園彩繪的彩繪布局規(guī)劃，并在現(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。積極圍繞“精致學(xué)前教育”，努力突出“一園一專一園一品”。這是幼兒園彩繪的風(fēng)格。根據(jù)公園的具體情況，可以制定公園的文化環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。讓我們一起學(xué)習(xí)。

　　首先，創(chuàng)造一個干凈、綠色、美麗、活躍的室外環(huán)境。
　　1.在花園里植樹種花；在森林里設(shè)計一條路；開辟種植地、養(yǎng)殖角、蘑菇亭、沙池、水池等。讓孩子在觀察和欣賞的過程中擁抱自然，享受美；車棚整潔，有標(biāo)志，停車有序。
　　2.增加設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動器材，如蹦床、滑梯、平衡木、履帶攀爬等。讓孩子邊玩邊運(yùn)動，快樂成長。
　　3.“愛心石”建在我們花園的角落，凸顯和諧人文的氛圍。它將永遠(yuǎn)提醒我們，九陽藝術(shù)幼兒園彩繪的每一位教職員工都以“愛、耐心、熱情”對待孩子和工作。
　　4.顏色方面，幼兒園彩繪彩繪整體以柔和的“粉、粉綠、粉藍(lán)”為主色調(diào)。從墻面色彩到桌椅等配套設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一不同的色彩營造出溫馨和諧的氛圍，帶給孩子愉悅自然的感覺。

　　5.幼兒園彩繪彩繪的室外環(huán)境應(yīng)當(dāng)衛(wèi)生安全；綠化凈化。體現(xiàn)我們花園的精致管理：墻角沒有蜘蛛網(wǎng)，地上沒有紙屑，草坪上沒有落葉，花園里沒有雜物。

　　二是營造教育性、兒童性、藝術(shù)性的大堂和走廊環(huán)境。
　　1.在一樓大堂，以“大海里釣魚”的標(biāo)志性畫面和“用心托起明天的太陽”的字樣，構(gòu)筑出獨(dú)具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機(jī)組合，凸顯出經(jīng)營花園的整體理念；各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范了幼兒園彩繪、家長及其老師和孩子的良好行為，明確了我們園“回報社會、造福子孫后代、建設(shè)美好家園”的辦園宗旨和“崇尚科學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作、服務(wù)孩子”的辦園理念。
　　2.樓梯和過道，根據(jù)孩子的發(fā)展需要，裝修墻面，將孩子在花園的“一日生活”與時鐘結(jié)合起來，幫助孩子從小樹立時間觀念；將兒童畫與老師的手工作品相結(jié)合，形成了良好的師生合作關(guān)系，凸顯了公園的藝術(shù)特色。
　　3.樓梯轉(zhuǎn)角處，有效利用空間面積。在一樓的東西角，我們增加了家庭互動區(qū)、“親子閱讀吧”和“娃娃屋”。這兩個開放的社區(qū)角落已經(jīng)成為父母和孩子的共同天堂。
　　4.走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課程設(shè)置，安排不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，主題為“我愛我家”，通過“我愛我家”、“我愛幼兒園彩繪”、“我愛揚(yáng)州”、“我愛祖國”等小主題進(jìn)行創(chuàng)作，激勵孩子從小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；二樓中產(chǎn)階級以“我愛藝術(shù)”為主題，創(chuàng)作“刺繡”、“剪紙”、“木偶劇場”、“繪畫”等小題材，激發(fā)孩子的審美創(chuàng)造力；三樓大班，以“我愛科學(xué)”為主題，通過創(chuàng)造“科學(xué)名人”、“中國發(fā)明”、“十萬個為什么”、“科技小生產(chǎn)”等小主題，激發(fā)孩子探索和熱愛科學(xué)的興趣。
　　5.二樓大堂突出“幼兒園彩繪、家庭、社會”的融合，形成合力。通過窗口和板塊，有效促進(jìn)幼兒園彩繪的社會共建；以亮麗的兒童作品《童心看世界，七彩繪揚(yáng)州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛，孝心滿園》為襯托，營造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)濃厚的文化教育氛圍。

　　6.布置展示牌，結(jié)合創(chuàng)建文明與區(qū)域教育現(xiàn)代化工作，設(shè)立展示牌，內(nèi)容有《文明禮儀建議書》、《兒童十好習(xí)慣兒歌》、

　　1.創(chuàng)造一個藝術(shù)有趣的特殊活動室。結(jié)合我園的藝術(shù)特色，創(chuàng)作并開放舞蹈室、琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦室、多媒體教室、禮堂等環(huán)境使用，讓孩子從小熱愛藝術(shù)，從小受美影響。通過課程和實(shí)踐的結(jié)合，特殊活動室將成為教師和孩子成長的搖籃。
　　2.創(chuàng)造個性化、藝術(shù)化的課堂環(huán)境。班級建筑結(jié)構(gòu)中的一些必要設(shè)施，如門、窗、電器、水管等。被粘貼、包裹、懸掛等藝術(shù)裝飾；午睡室和洗手間統(tǒng)一布置，文字相同，圖案顏色不同，在規(guī)則上形成個性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面部分，讓墻面發(fā)聲；精心布置“家居聯(lián)系欄”，內(nèi)容包括教育、養(yǎng)護(hù)、安全、創(chuàng)作等。形成有效的家庭男女同校。老師和孩子共同創(chuàng)造一個個性化的環(huán)境，讓活動室變得活潑、童真、有趣，讓孩子與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。

　　3.創(chuàng)造一個游戲化和生活化的游戲活動室。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，打造各種游戲廳，如“五廷龍玩具店”、“小建筑區(qū)”、“迷你書吧”、“肯德基”、“刺繡廣場”、“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”，讓孩子通過自己的選擇，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受生活的樂趣。

　　第四，營造游戲化、多元化、個性化的課堂環(huán)境。
　　每個班級根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)建自己的班級活動區(qū)，如語言區(qū)、表演區(qū)、藝術(shù)區(qū)等。讓孩子在中學(xué)里玩，在學(xué)習(xí)中玩，在樂趣中成長。大班打造“寶貝廚房”、“后來西餐廳”、“快樂書吧”等區(qū)域；中產(chǎn)階級創(chuàng)造了“美美鞋店”、“拼貼貼紙”、“娛樂街”等區(qū)域；小班創(chuàng)建“我的舞臺”、“美美理發(fā)店”、“小貓釣魚”、“旺旺超市”等區(qū)域。讓豐富多彩的區(qū)域活動成為兒童游戲的天堂。
　　后記：
　　園林文化的建設(shè)可以教育、啟迪、感染、陶冶和引導(dǎo)人，有利于兒童人格的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、知識和智力的增長、良好道德行為的培養(yǎng)。我們將繼續(xù)努力創(chuàng)造一個更適合兒童和兒童喜歡的幼兒園彩繪環(huán)境布局方案。